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摘要:
自然课不仅要认识前人得到的结论成果,更重要的是学习他们不怕困难、勇于探索的创新精神和探求知识的方法.在平常的教学中,要善于捕捉问题,这是创新的起点;学会自行探究,这是创新的基点;善于独辟蹊径,这是创新的重点;课后创作、考察,这是创新的生长点.
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文献信息
篇名 在自然教学中培养学生的创新精神
来源期刊 教育实践与研究 学科 教育
关键词 自然教学 创新精神 捕捉问题 自行探究
年,卷(期) 2005,(7) 所属期刊栏目 学科教学探索
研究方向 页码范围 50-51
页数 2页 分类号 G62
字数 2511字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.07.024
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研究主题发展历程
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自然教学
创新精神
捕捉问题
自行探究
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育实践与研究
旬刊
1009-010X
13-1259/G4
河北省石家庄市中华北大街122号
chi
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