浅谈新课改中的情感因素及其功能

• 作者: 栾海清 陈家麟
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 情感因素 情感功能 情感教学
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 所属期刊栏目: 教育理论研究
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G423.06
• 字数: 6294字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2005.05.002

摘要

课程、教师和学生是构成教学中丰富而复杂的情感现象的三个源点,教师要充分开发教学活动中的情感因素,利用情感的感染功能、协调功能、疏导功能、迁移功能等推进教师教学方式的转变;利用情感的动力功能、调节功能、信号功能、感染功能、迁移功能、强化功能等推进学生学习方式的转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈家麟	扬州大学教育科学与技术学院	134	762	14.0	23.0
2	栾海清	扬州大学教育科学与技术学院	17	55	5.0	7.0