大学生的学习适应性及其与人格特征及社会支持的关系研究

• 作者: 于鹏 徐富明 李美华
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 学习 人格 社会支持
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 299-300
• 页数: 2页
• 分类号: B848.6|G442|R395.6
• 字数: 2895字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-9817.2005.04.021

摘要

目的探索大学生的学习适应性及其与人格特征、社会支持的关系,为有效提高大学生的学习适应性提供依据.方法使用大学生学习适应性调查表、人格特质问卷和社会支持问卷对723名大学生进行测量.结果大学生的学习适应状况一般;大学生的学习适应性与特质焦虑、控制点存在显著负相关,与一般自我效能感、社会支持存在显著正相关.结论一般自我效能感、年级、社会支持和专业对大学生的学习适应性具有显著的正向预测作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于鹏	天津师范大学心理与行为研究中心	16	342	6.0	16.0
2	李美华	天津师范大学心理与行为研究中心	10	419	8.0	10.0
3	徐富明	山东泰山学院教育系	18	1182	11.0	18.0