对历史课辩论式学习的探索和思考

• 作者: 赵守良
• 来源期刊: 中国西部科技
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 课堂辩论 素质教育
• 年，卷（期）: 2005,（8）
• 所属期刊栏目: 教育园地
• 页码范围: 90-91
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 2380字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6396.2005.08.061

摘要

历史课辩论式学习是教师通过预先的设计,组织课堂辩论,引导学生主动探寻知识的教学过程.辩论学习激发了学生的学习兴趣,促进学生自主地利用课内外知识、依据历史理论来阐发自己的观点.这有利于培养学生的创造性学习能力,也有利于增强学生自主性学习和探究性学习及合作学习的能力.