形势与政策课辩论式教学模式探微

• 作者: 任文峰
• 来源期刊: 杭州电子科技大学学报（社会科学版）
• 关键词: 形势与政策课程 辩论式教学模式 思想政治教育
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 文化与教育
• 页码范围: 65-69
• 页数: 5页
• 分类号: G423.07
• 语种: 中文
• DOI: 10.13954/j.cnki.hduss.2018.05.010

摘要

科学而有效的教学模式是提升教学效果的关键之举.辩论式教学模式吸收"翻转课堂"的合理要素,通过课前布置辩题、课后指导、师生准备、分组辩论、管理引导、总结评价等步骤展开教学,让学生在辩论中思考、判断、学习、领悟.不仅有效提升了学生参与学习的积极性、丰富生动了授课形式、凸显学生的主体地位,更增强了课程的吸引力,强化了班级的凝聚力,形势与政策课教学取得了明显实效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任文峰	杭州电子科技大学马克思主义学院	3	3	1.0	1.0