走出高考复习的"高原现象"

• 作者: 金钧 陈秉初
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 高考研究
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

在学习过程中,学生往往会出现或长或短时期的思维迟钝甚至停滞不前的现象,在心理学上被称为"高原现象"[1]."高原现象"是学生学习过程中难以避免的"低谷",是人的生理、心理发展中出现的正常现象.这一时期是学生学习的关键期或转折点,学生徘徊在"低谷"可能是冲上"浪尖"前的蓄势,也可能是坠入"深谷"前的无奈.它是客观存在的,走出"高原期"后学习效率和学习成绩还是会提高的,因此,高原现象并不意味着学习到了极限、成绩到了极点.