论文降重
免费查重
出版文献量（篇）
3792
总下载数（次）
11
总被引数（次）
4208
中学生物教学
分享
投稿
BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
出版文献量（篇）
3792
总下载数（次）
11
总被引数（次）
4208
分享
文章浏览
目录
-
1. 吞噬细胞的发现及功能刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 1 消化系统起源与吞噬细胞的发现 俄国科学家梅契尼科夫在达尔文进化论思想的影响下,进行胚胎学的研究,试图探索消化系统的起源问题.因为原生生物只能进行细胞内消化,而多细胞生物才能进行细胞外消...
-
2. 试论中学生物学的学科本质刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 中学生物学课程应聚焦学科核心素养,目的是强化学科育人功能.而学科核心素养的提炼,必须基于对学科本质的深入理解,也就是要弄清楚这个学科到底是怎样的一个学科,它具有哪些不同于其他学科的性质和特点...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 应用系统整体观分析高中生物学课程内容,阐述高中生物学系统整体观的各种表现形式,为高中生物教学提供有益的参考.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 应用系统整体观分析高中生物学课程内容，阐述高中生物学系统整体观的各种表现形式，为高中生物教学提供有益的参考。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 英国初中《生物学科标准》是由资格与考试监管办公室颁布的,包括学习目标、学科内容、评价目标、评价方案和等级描述.其注重数学素养,实施分层命题,突出等级评价,强调科学探究,凸显考试教育.对我国科...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 英国初中《生物学科标准》是由资格与考试监管办公室颁布的，包括学习目标、学科内容、评价目标、评价方案和等级描述。其注重数学素养，实施分层命题，突出等级评价，强调科学探究，凸显考试教育。对我国科...
-
7. 与学生同成长刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 人到了一定年龄,总要走进学校接受教育,以求能够更好地成长.这已成为一种共识.教育应该是根据人的天分和可能性来促进他的发展,而人的天分和可能性是沉睡的,需要唤醒.因此有人说,教育的过程是一种唤...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： ATDE实验教学模式由Asking、Thinking、Doing、 Evaluation(即问、想、做、评)等基本要素组成.各基本要素之间的相互关系可表述为:“问”是实验教学的中心,通过“问...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： ATDE实验教学模式由Asking、Thinking、Doing、Evaluation（即问、想、做、评）等基本要素组成。各基本要素之问的相互关系可表述为：“问”是实验教学的中心，通过“问”...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 课堂的推进和深入依靠问题的驱动.以“基因指导蛋白质的合成”为例,通过创设情境导入主问题、析出直抵本质的核心问题、设计环环相扣的问题串、创生思维外显化的过程等环节,有效帮助学生构建生物学概念,...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 课堂的推进和深入依靠问题的驱动。以“基因指导蛋白质的合成”为例，通过创设情境导入主问题、析出直抵本质的核心问题、设计环环相扣的问题串、创生思维外显化的过程等环节，有效帮助学生构建生物学概念，...
-
12. 生物模型建构教学存在的问题及建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化、概括性的描述,是科学研究中对复杂事物的一种简单描述方法.这种描述可以是定性的,也可以是定量的.模型有的借助于具体的实物或其他形象化的手段...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 利用教师个人的体检报告单,将与教学内容相关的检查项目应用于课堂教学,使科学课堂更加接近生活,以激发学生的学习兴趣,提升科学课堂教学的效率.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 利用教师个人的体检报告单，将与教学内容相关的检查项目应用于课堂教学，使科学课堂更加接近生活，以激发学生的学习兴趣，提升科学课堂教学的效率。
-
15. 生物课堂对话教学效能的思考与实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 在课堂教学中,教师可以从师生对话、生生对话、生本对话和生机对话4个方面引导学生进行多维度、立体式的对话,以凸显学生在教学中的主体地位,提高课堂教学的效能.
-
16. 生物课堂对话教学效能的思考与实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 在课堂教学中，教师可以从师生对话、生生对话、生本对话和生机对话4个方面引导学生进行多维度、立体式的对话，以凸显学生在教学中的主体地位，提高课堂教学的效能。
-
17. 例说问题情境创设中的“三化”策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 问题情境创设与应用的“三化”策略指的是教学内容“问题化”、问题提出“情境化”和情境创设“生活化”.下面以“细胞分化”一节的内容为例进行说明,供大家参考. 1教学内容“问题化”
-
18. 例说问题情境创设中的“三化”策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 问题情境创设与应用的“三化”策略指的是教学内容“问题化”、问题提出“情境化”和情境创设“生活化”。下面以“细胞分化”一节的内容为例进行说明，供大家参考。1教学内容“问题化”1．1教学内容“问...
-
19. 教学幽默——美化课堂文化之花刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 课堂文化是在课堂教学过程中形成的一种文化复合体,构建良好的课堂文化对于课堂教学目标的实现非常重要.教师在课堂教学过程中适当运用教学幽默,能够有效地使课堂文化得到美化,从而获得良好的教学效果.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 介绍“基于问题引导学生自主参与”教学模式的理论基础和操作环苗——课前以问促学,预习参与;课中以问导学,调动参与;课后以问测学,反思参与.并结合“光合作用发现历程”复习课课例进行说明.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 介绍“基于问题引导学生自主参与”教学模式的理论基础和操作环节——课前以问促学，预习参与；课中以问导学，调动参与；课后以问测学，反思参与。并结合“光合作用发现历程”复习课课例进行说明。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： “学讲方式”是目前实施的一种有效课堂教学模式.从实施“学讲方式”的教学范例、实施“学讲方式”过程的反思、研究“学讲方式”对推进课堂教学改革的意义等方面,阐述该教学模式在高中生物教学中的实践过...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： “学讲方式”是目前实施的一种有效课堂教学模式。从实施“学讲方式”的教学范例、实施“学讲方式”过程的反思、研究“学讲方式”对推进课堂教学改革的意义等方面，阐述该教学模式在高中生物教学中的实践过...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 现行高中生物教材中的科学史素材蕴含着多元的教学目标.以“促胰液素的发现”为例,就如何利用建构主义的“5E教学模式”充分挖掘科学史的教育价值进行探讨:通过教师课堂上设置的一系列有效的问题,引发...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 现行高中生物教材中的科学史素材蕴含着多元的教学目标。以“促胰液素的发现”为例，就如何利用建构主义的“5E教学模式”充分挖掘科学史的教育价值进行探讨：通过教师课堂上设置的一系列有效的问题，引发...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 教材始终是高三复习的重要依据.在课堂教学中,教师应充分利用教材,帮助学生构建知识网络、深化知识体系,加深其对知识的理解,指导其在一轮复习中将教材“读厚”,在二轮复习中将教材“读薄”,在练习中...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 课堂教学主线是高中生物课堂教学的线索,是师生互动的导航系统.创设教学主线的方式有多种途径,可根据教学内容的逻辑关系、科学实验的时间顺序、生理过程的先后顺序及学生的认知规律进行创设.清晰的课堂...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 课堂教学主线是高中生物课堂教学的线索，是师生互动的导航系统。创设教学主线的方式有多种途径，可根据教学内容的逻辑关系、科学实验的时间顺序、生理过程的先后顺序及学生的认知规律进行创设。清晰的课堂...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 在“促进学习的课堂评价”的探索实践中,笔者逐渐认识到了基于《普通高中生物课程标准(试验)》(以下简称“标准”)的学生学业成就评价的一些基本特征,如评价建立在标准的基础上,先有标准,后有评价,...
-
30. 翻转课堂在生物微项目教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 微项目教学是基于项目的学习与常态教学结合的成果,其以学科核心概念为中心,以微型项目为载体,形成任务驱动、项目导向的新型课堂模式.将翻转课堂的教学理念融入微项目教学中,通过计算机技术,能够更好...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
中学生物教学评价信息
中学生物教学统计分析
被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊
- 期刊分类
- 最新期刊
- 期刊推荐
- 相关期刊
21世纪
居业
21世纪商业评论
癌变·畸变·突变
安防科技
鞍钢技术
安徽电力
安徽电气工程职业技术学院学报
安徽大学学报(自然科学版)
安徽地质
安徽电子信息职业技术学院学报
安徽化工
安徽工程大学学报
安徽科技学院学报
合肥师范学院学报
安徽建筑
安徽建筑大学学报
安徽科技
安徽科技与企业
安徽林业
安徽林业科技
安徽农学通报
现代农业科技
安徽农业大学学报
安徽农业科学
