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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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1. 晨兴带月理荒秽刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 陶渊明《归田园居(其三)》诗云: 种豆南山下,草盛豆苗稀. 晨兴理荒秽,带月荷锄归. 道狭草木长,夕露沾我衣. 衣沾不足惜,但使愿无违. 每每读罢,不免被诗人冲破桎梏,回归田园,辛...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 渗透作用是指水分子(或溶剂分子)通过半透膜的扩散.“渗透作用实验”是高中生物学课程中的经典实验,对英美两种教材中关于“渗透作用”实验设计进行介绍和评介,旨在加深对渗透作用核心概念和本质的理解...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 近年来,“做中学”学习模式已经成为世界各国教育改革的一个重要方向.我国的“做中学”国家科学教育项目自2001年5月由教育部和中国科学技术协会发起后,至今已走过十六载.“做中学”既是一种教育理...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 概念的定义或表述只是概念存在的符号,概念教学重在概念构建和概念思维培养的过程,关注概念思维的源点、支点、焦点和动点,概念和概念思维才能得到更好的传递和运用.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 在《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的指导下,结合“鸟”一节具体案例说明课程资源的开发与应用策略,即巧用故事资源,激兴导入新课;创设实验情境,主动探究新知;关注生活资源,注重教育实效...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 在《义务教育生物学课程标准（2011年版）》的指导下，结合“鸟”一节具体案例说明课程资源的开发与应用策略，即巧用故事资源，激兴导入新课；创设实验情境，主动探究新知；关注生活资源，注重教育实效...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 学习水平是指学习内容在目标上所要达到的层次.依据认知领域学习目标水平的不同,可将课堂教学划分为识记性教学、理解性教学、应用性教学和创新性教学等4种基本方式.分析比较了这4种方式的不同特点,讨...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 从有利于学生自主学习的角度对高中生物学实验(必修模块)进行了初步分类,尝试将翻转课堂模式应用于探究实验教学的实践,阐明了基于翻转课堂的实验教学优势——调动了学生在课堂内外的学习积极性,转变了...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 模拟实验在初中生物学教学中具有特殊的价值和意义.在模拟实验教学中,可以采取统筹规划策略、循序渐进策略、重难点突破策略、针对指导策略和优势互补策略.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 发展学生终身学习的习惯和能力是学校教育最重要的目标之一.为了帮助学生获得最佳的学习效果,我们需要可见的教学.结合初中生命科学概念教学的特点,分析重建概念和思维可视两种促使教学可见的策略,以期...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 学习评价设计是提高学科核心素养的重要环节.结合“生态系统及其稳定性”阐述了学习评价设计的基本原则和重要策略.学习评价设计要以《标准》为依据、重视情境的设计、关注教育理论对评价设计的指导作用、...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 对“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验进行了改进,发现了观察动、植物细胞减数分裂的理想材料,改进了临时装片的制片方法,使得教师和学生能够在普通光学显微镜下更加清晰地观察到减数分裂过程.通...
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13. 高中生物课堂教学价值取向定位研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 针对高中生物课堂教学价值取向的偏差,提出教学目标定位学生发展“核心素养”、学习观定位“建构式学习”、教学设计定位“课程思维”、教学过程定位“生态课堂教学”、教学内容定位“面向生活,超越生活,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 在探索信息技术与教育深度整合的教学模式的同时,提出构建以教材为抓手的信息化教学模式,以及初中生物学探究实验课的信息化教学模式整体设计方式.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 著名哲学家雅斯贝尔斯说:“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.”在指导生物奥赛,陪伴学生度过无数个日日夜夜后,我深刻体会到这一至理名言的内涵:教育不只是责任...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 将科学写作引入高中生物学科教学,研究其对生物学学业成绩及科学素养的影响.经过一年的实验性教学发现,融入科学写作的实验班与对照班在学业成绩和科学素养两个方面均出现显著差异.通过问卷调查了学生对...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 笔者从2012年发表第一篇教研论文开始,经历了一次次闪现灵感后的欣喜、谋篇布局时的深思、动手创作中的窒息、精心修改时的抓狂、慎重发稿后的轻松、等待结果时的煎熬、得知刊发时的狂喜和收获样刊时的...
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18. 生长素有关实验的疑点剖析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 植物生命活动调节的主要方式是激素调节,最早发现的植物激素是生长素,而生长素的发现、生理作用及运输等问题,又是通过植物向光性等实验研究解决的.生物学是实验科学,在教学过程中仍然离不开分析经典的...
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19. 免疫中的生物进化思想探析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 从生物进化的角度来解释特异性免疫的“双开关”机制、抗体和抗原的本质、MHC的专一性和淋巴细胞的多样性等问题,既渗透生物进化思想,又促进学生对学科知识的理解.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 1 教材分析 本课是人教版普通高中课程标准实验教科书《生物·必修1·分子与细胞》第3章第2节内容.它是第3章的重点内容,也是学习细胞代谢的基础.教材从系统性的角度来阐述细胞,认识系统内主要...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 随着网络信息化时代的到来,教育技术在现代教学中发挥的作用越来越大,而微课则是多媒体技术和现代教学整合的又一经典实例.“微课”即“微型视频课程”,是指教师以视频为主要载体记录教学过程中某一知识...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 应用“翻转课堂”模式,结合技术优化“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验,缩短操作时间,提升观察效果和实验成功率.利用微核现象进行拓展应用,培养学生的探究精神和实践能力,树立环保意识.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 高考全国卷生物学部分几乎每年都会有遗传类大题.以前常以遗传规律的发生条件、常规比例的成立条件、多对基因的遗传或“假说-演绎法”的内容和应用来命题,但近几年的遗传试题推陈出新,大胆将各种生物学...
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24. “植物细胞的吸水和失水”合作探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 采用“合作探究”模式,学生分组在同一时间对不同问题进行探究,最后通过展示实验结果和交流讨论,总结归纳相关知识.“合作探究”不仅满足了学生的探究愿望,锻炼了学生的合作能力,还使实验教学更加高效...
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25. 分析高考深研教材解答误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 光合作用和细胞呼吸是人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》中重要的两节内容,知识点繁多而复杂.而且,光合作用和呼吸作用是植物正常生长、发育、繁殖的前提,与生物的生死存亡相关联,是生态系统物质...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 运用生活中水池平衡的简单原理,分析光合作用过程中相关物质含量变化的实例及典型高考例题,为理解光合作用过程中相关物质含量变化提供参考.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 1 试题 若除酶外所有试剂已预保温,则在测定酶活力的实验中,下列操作顺序合理的是 () A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量 B.加入底物→加入酶÷计时...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 2问题 酶催化反应的效率称为酶活力。酶活力的测定需要底物和酶在相同的pH和温度下进行。本题中，不管是A中的先加酶再加底物和缓冲液，还是B中的先加底物再加酶和缓冲液，c中的先加缓冲液再加底物...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 1 试题 过氧化物酶能分解H202,氧化焦性没食子酸呈橙红色.为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶,设计实验如表1.下列相关叙述正确的是 () A.1号管为对照组,其余不都是实验组 B.2...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 1 试题 在有关DNA分子的研究中,常用32P来标记DNA分子,用α,β,γ表示ATP或dATP(d表示脱氧)上三个磷酸基团所处的位置(A-Pα～PB～Pγ或dA-Pα～PB ～Pγ).回...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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