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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 该研究建立了一种同时检测单个RNA样品中超过40种核苷的方法，发现小鼠肝脏小RNA中存在多种修饰，并初步发现小RNA修饰和糖尿病存在相关性。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 《义务教育生物学课程标准（2011年版）》中列出了39种行为动词，其出现的总频数为126次，各行为动词又根据学习领域和学习水平的不同分别描述了不同的学习目标。通过界定行为动词的概念、分析行为...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 科学家很早就发现尼古丁能够影响细胞内的转运机制并进而使人对其产生依赖最终导致抽烟上瘾。因此，彻底了解这一过程有利于帮助人们戒除烟瘾。另外这一机制可能还有助于对阿尔兹海默症和帕金森症的研究。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 《美国新一代科学教育标准》提出了三维整合的框架体系，即将科学与工程学实践、学科核心概念和跨学科共同概念进行有效整合。学科核心概念是三维目标的核心，科学与工程学实践和跨学科共同概念一方面强化了...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 生物课堂教学中师生对话存在条件不充分、内容单调、对象漂移、话语权绝对化、目标指向偏差和维度单一等问题。从学习的对话本质出发，教师需从帮助学生通过与客观世界的对话、与他人的对话以及与自己的对话...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 课程改革，掀起了新一轮课程与课堂教学改革的热潮，学校选修课程的设置与广泛开设为发展学生的全面素养提供了广阔的舞台，课堂教学从关注知识教学向核心概念教学与关键能力的发展转变，尤其是更加关注学生...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 能量是统一自然科学的主题，在“细胞与能量”教学中，引导学生综合应用物理、化学、生物等学科知识和观点，分析生物界与非生物界之间、生物与生物之间以及生物体内的能量转化过程，阐释ATP是细胞的能量...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 在新课程改革向纵深推进的今天，很多新课程理念，如目标多元、尊重差异、重视过程、关注体验等，得到了广大教师的积极响应，给课堂带来了勃勃生机。但是，繁华背后，我们也看到不少问题存在，特别是在公开...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 结合具体实例，从探究实验问题的提出、实验材料器具的拓展、家庭人力资源的开发三方面探讨如何在家庭中开发与利用生物学实验资源。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 在初中生物课堂教学中，关注科学知识，在教学中凸显概念教学；学习科学方法，在教学中彰显探究理念；感悟科学精神，在教学中融合科学史实等举措，努力构建融“科学知识、科学方法、科学精神”于一体的生物...
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11. 构建多元化评价提高教学的有效性刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 教学评价是新课程实施中的一个重要环节。自“第八次课改”以来，评价改革也紧随其后，新课程评价观针对旧的评价观提出了适应时代的要求，新的评价强调：评价功能从注重甄别与选拔转向激励、反馈与调整；评...
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12. 例谈生物高考及模拟试题的情境设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 测试是高三生物教学的一个重要环节，设计科学合理的问题情境不仅可以保证测试的质量，也为高三教学的有效性提供了有力的保证。从知识的分类、高考能力的要求与试题的类型等角度，结合试题命制的一般过程，...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 《普通高中生物课程标准（实验）》把提高每个高中生的科学素养作为核心任务之一，它更加重视学生对生物学核心概念的深入理解，而不是支离破碎地记忆一些孤立的事实或对定义的死记硬背。在生物教学中，核心...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 从“生活中找寻生成、疑问中引发生成、对话中促进生成、错误中引导生成、探究中寻求生成和意外中激起生成”六个方面探讨了促进高中生物课堂教学有效生成的实施策略。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 新课程提倡体现以学生为主体，以“探究”为中心的教学方式，而“做中学”理念的精髓在于让学生在实践中观察和思考，以悟得新知。通过“做中学”在生物常态课中具体运用预中学、说中学、探中学和教中学的4...
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16. 例谈生物课堂板书的优化策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 结合新课程理念和课程标准要求，在分析当前生物学课堂中板书存在的问题的基础上，就如何优化板书设计，把板书有机地融入教学过程，与其他教学手段共同构成一个协调的系统作了全面研究，提出了课堂板书的几...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 美国心理学家加德纳教授提出的多元智能理论认为，人类至少有八种智能，它们之间不存在优劣之分，并且他把身体运动智能与语言文字、数理逻辑等智能列于同等重要的地位。这在很大程度上改变了人们“重文轻体...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 问题化教学是指以一系列精心设计的类型丰富、质量优良的教学问题（教学问题集）来贯穿教学过程，以培养学习者解决问题的认知能力，并促进其高级思维能力的发展，实现其对课程内容透彻理解的一种教学模式。
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19. 悖论教学在生物教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 悖论是逻辑学名词，意思是“无路可走，无法解决”。通常可以这样理解：如果某一理论的公理和推理，原则上是合理的，但利用这个理论却推出了相互矛盾的命题，或者得到与已有经验不符的结论，我们就说这个理...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 一般认为智力是由观察力、记忆力、思考力、想象力和注意力等五个基本要素构成的。其中思考力是核心，也是智力活动的方法。因此，提高思考力水平有利于提高智力水平。发展学生的思考力对提高其创新素质，挖...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 思维品质是学习品质的核心。培养学生良好的思维品质，不仅是学好生物学的需要，更是学生终身发展的要求。教会学生运用正确的思维方式去解题，养成良好的答题习惯，解题时就会取得事半功倍的效果。反之，没...
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22. 例谈教学设计的思维考量刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 优质的教学设计需要充分考虑学生的活动和思维的主体性，要根据学生的学习基础、思维发展规律进行预设，想学生所想，备学生所想，找寻适合学生特点的思维主线，层层递进，化科学素养的培养于无形。从思维的...
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23. 二维码在校园植物认种中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 随着科技的发展，二维码的应用越来越广泛。二维码在校园植物认种中应用，可以弥补传统教学上的不足，有利于激发学生学习植物学的兴趣，提高学生的自主学习能力，增进师生之间的交流。介绍二维码的特点及其...
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24. 吃透教材追根溯源刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 教材是学生学习的依据，是学生获取知识的源头，也是高考命题的蓝本。所有高考题目都可以在教材中找到依据。高考试题考查的知识来源于教材，考查的能力也是以教材中的知识为载体，学生在学习过程中形成的。...
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25. 生物学课堂教学中的留白艺术刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 课堂教学是教育教学的主阵地，课堂教学中应充分发挥学生的主体作用。课堂教学中的“留白”，是教师为了启迪学生的思维，激发学生的想象，培养其个性，留给学生思维、想象的空间和余地。借助实例从课堂结构...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 人教版初中生物学教材中，有大量以插图反映生物的结构与功能、生理活动、生物之间或生物与环境之间关系的知识，这些插图资料为教师的教学提供了生动、形象、直观的教学素材。笔者在教学过程中，努力发挥插...
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27. 研究发现体内死亡细胞的清理机制刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 《自然一免疫学》报道了死亡细胞和濒死细胞是如何被移出体外的。血清中的一种名为C1q的成分可以很快覆盖在濒死细胞上，虽然科学家曾猜想C1q可能参与到濒死细胞的清理工作，但是有关机制一直未知。
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28. 品历史故事习重要概念刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 生物学重要概念处于学科中心位置，对学生学习生物学及相关科学具有重要的支撑作用。在新课程教学实践中将历史故事引入概念教学，以促进学生对重要概念的建立、理解和应用。
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29. 一次意外对话引发的感悟与反思刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 2013年9月，笔者执教人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》第1章第1节“细胞生活的环境”时，根据教学目标之一“描述内环境的组成和理化性质”准备了一道检测题。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年1期页码:摘要： 概念不同于定义，更不同于名词。科学概念更注重文字所承载的科学背景、过程和相关技术，有丰富的内涵和外延。错误地把概念等同于名词解释，容易使学生陷入死记硬背的无效学习中，难以让学生构建良好的知识...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
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