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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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211. 生物教学应加强与理化内容的联系刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 浙教版《科学》是一门综合性学科,包括物理、化学、生物等内容,为了加强学科间知识的联系,以生物教学为例,阐述如何加强生物学与物理、化学等内容的联系.
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212. 生物教学应加强与理化内容的联系刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 浙教版《科学》是一门综合性学科，包括物理、化学、生物等内容，为了加强学科间知识的联系，以生物教学为例，阐述如何加强生物学与物理、化学等内容的联系。
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213. 高中生物学业评价有效性的探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 学校教育对教育评价寄予了越来越高的期望和要求,但宏观评价多,实际操作性评价少,对学生学业评价则更少.从坚持多元化的学业评价是基础,突出过程性评价是关键,提升生物“活动与探究”评价是重点,有利...
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214. 高中生物学业评价有效性的探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 学校教育对教育评价寄予了越来越高的期望和要求，但宏观评价多，实际操作性评价少，对学生学业评价则更少。从坚持多元化的学业评价是基础，突出过程性评价是关键，提升生物“活动与探究”评价是重点，有利...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 通过“生物膜的流动镶嵌模型”同课异构教学观摩与评析活动,加强教师对高中生物学概念性知识教学的认识,备课时应注重区分事实性知识与概念性知识,为概念性知识教学提供丰富的事实性知识.课堂教学中应结...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 通过“生物膜的流动镶嵌模型”同课异构教学观摩与评析活动，加强教师对高中生物学概念性知识教学的认识，备课时应注重区分事实性知识与概念性知识，为概念性知识教学提供丰富的事实性知识。课堂教学中应结...
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217. 初中生物教学中重要概念的有效教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 结合对初中生物课教学实践的分析研究,提出教师通过“整体把握重要概念、围绕重要概念精心设计、组织课时教学”的有效策略来落实课标“关注重要概念的学习”的理念,帮助学生正确形成重要概念.
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218. 初中生物教学中重要概念的有效教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 结合对初中生物课教学实践的分析研究，提出教师通过“整体把握重要概念、围绕重要概念精心设计、组织课时教学”的有效策略来落实课标“关注重要概念的学习”的理念，帮助学生正确形成重要概念。
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219. 让学生“四步”走进“阳光课堂”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 受智力因素、学习基础和学习习惯等条件的制约,学生的学习方式各不相同,有的善于视觉学习,有的善于听觉学习,有的善于操作性学习,有的习惯独立学习,有的习惯群体性学习等,学生学习方式的差异很大.在...
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220. 让学生“四步”走进“阳光课堂”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 受智力因素、学习基础和学习习惯等条件的制约，学生的学习方式各不相同，有的善于视觉学习，有的善于听觉学习，有的善于操作性学习，有的习惯独立学习，有的习惯群体性学习等，学生学习方式的差异很大。在...
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221. 营造探究性课堂初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 探究性教学是培养学生自主学习能力和自我教育能力的有效方法,如何营造课堂探究气氛,实施有效的探究活动,是高中生物教学中需要解决的问题.首先,让学生从思想上认识变革学习方式的重要性,从而愿意进行...
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222. 营造探究性课堂初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 探究性教学是培养学生自主学习能力和自我教育能力的有效方法，如何营造课堂探究气氛，实施有效的探究活动，是高中生物教学中需要解决的问题。首先，让学生从思想上认识变革学习方式的重要性，从而愿意进行...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 讲授式、问答式、探究式等不同的教学设计背后都有不同教学理念的引领,通过“植物细胞的有丝分裂”一课3种不同教学设计的比较分析,发现各种教学设计都有其长处和不足,只有彰显以学生为本、激发学生学习...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 讲授式、问答式、探究式等不同的教学设计背后都有不同教学理念的引领，通过“植物细胞的有丝分裂”一课3种不同教学设计的比较分析，发现各种教学设计都有其长处和不足，只有彰显以学生为本、激发学生学习...
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225. 浅析初中生物“活动—感悟”教学模式刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 有意识地改变学生的学习方式,将教学任务设计成趣味盎然的小活动,可以激发学生主动参与的积极性,让学生在活动中探索、发现、感悟和收获.“活动—感悟”教学模式从“导、探、汇、练、延”5个环节紧紧抓...
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226. 浅析初中生物“活动-感悟”教学模式刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 有意识地改变学生的学习方式，将教学任务设计成趣味盎然的小活动，可以激发学生主动参与的积极性，让学生在活动中探索、发现、感悟和收获。“活动-感悟”教学模式从“导、探、汇、练、延”5个环节紧紧抓...
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227. 高中生物“问题驱动”课堂展示组织策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： “问题驱动”的高中生物教学是实现高效课堂的一种重要的教学组织策略,而课堂教学中的展示环节是最关键、最具有活力的环节,从展示内容、展示方式、展示资源的利用和展示之后评价策略等方面进行阐述说明.
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228. 高中生物“问题驱动”课堂展示组织策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： “问题驱动”的高中生物教学是实现高效课堂的一种重要的教学组织策略，而课堂教学中的展示环节是最关键、最具有活力的环节，从展示内容、展示方式、展示资源的利用和展示之后评价策略等方面进行阐述说明。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 以一次下水课“生态系统的自我调节”为例,通过教材分析、课堂观察回望、教学设计和实践反思来阐述课标、教材、教法,重点从“简约、理性、真实、开放”四个方面分析教学设计的特点和效果.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 以一次下水课“生态系统的自我调节”为例，通过教材分析、课堂观察回望、教学设计和实践反思来阐述课标、教材、教法，重点从“简约、理性、真实、开放”四个方面分析教学设计的特点和效果。
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231. 高中生物教学有效拓展的探析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 从核心概念、初高中教学衔接、问题生成、教学内容生活化、科学发现史和现有实验等六个方面论述有效拓展方式设计策略及有效拓展设计的注意点和运用条件.
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232. 高中生物教学有效拓展的探析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 从核心概念、初高中教学衔接、问题生成、教学内容生活化、科学发现史和现有实验等六个方面论述有效拓展方式设计策略及有效拓展设计的注意点和运用条件。
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233. 浅谈初中生物“重要概念”教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 以人教版义务教育《生物·八年级下册》第8单元第2节“免疫和计划免疫”的相关教学为例,尝试对该节教材进行重新组合,以期紧扣新大纲,突出重点概念;化繁为简,对知识进行系统化的梳理;绘制重点概念图...
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234. 浅谈初中生物“重要概念”教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 以人教版义务教育《生物·八年级下册》第8单元第2节“免疫和计划免疫”的相关教学为例，尝试对该节教材进行重新组合，以期紧扣新大纲，突出重点概念；化繁为简，对知识进行系统化的梳理；绘制重点概念图...
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235. 线粒体形态的动态变化及其生物学意义刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 线粒体是真核生物细胞的“能量工厂”,以ATP的形式为细胞维持正常的生理活动提供不竭的能量,是细胞内极其重要的细胞器.现代生物学研究表明,线粒体是一个动态的细胞器,自身处于不断分裂和融合的动态...
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236. 线粒体形态的动态变化及其生物学意义刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 线粒体是真核生物细胞的“能量工厂”，以ATP的形式为细胞维持正常的生理活动提供不竭的能量，是细胞内极其重要的细胞器。现代生物学研究表明，线粒体是一个动态的细胞器，自身处于不断分裂和融合的动态...
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237. 科学探究中变量的识别与控制刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 探究性学习是指学生以类似于科学家进行科学探究的方式进行学习.在课题探究的设计与实施阶段,需要懂得和掌握一系列课题探究的方法与技巧.通过案例分析探讨了在实验法中如何进行变量的识别和控制.
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238. 科学探究中变量的识别与控制刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 探究性学习是指学生以类似于科学家进行科学探究的方式进行学习。在课题探究的设计与实施阶段，需要懂得和掌握一系列课题探究的方法与技巧。通过案例分析探讨了在实验法中如何进行变量的识别和控制。
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239. “宝贝计划”综合实践活动的探索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 结合国内、国际热点实情,围绕中学生物教学,充分利用当地资源,开发具有地方特色的综合实践活动课程,让学生认识到生物学习所具有的地区特色和浓厚的生活气息,从而激发学生的学习兴趣和关注自然的热情,...
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240. “宝贝计划”综合实践活动的探索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2014年6期页码:摘要： 结合国内、国际热点实情，围绕中学生物教学，充分利用当地资源，开发具有地方特色的综合实践活动课程，让学生认识到生物学习所具有的地区特色和浓厚的生活气息，从而激发学生的学习兴趣和关注自然的热情，...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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