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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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1. 保持向上的生命姿态刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 四季轮回,演绎着自然之美;日升月落,满载着草长莺飞.不同的条件养育着不同的生命,于是生命的赞歌里就有了不同的颜色和姿态.小草坚忍不拔,平凡顽强;河蚌磨砺赤炼,造就珍珠的美丽永恒;红梅冰霜中昂...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 通过对我国多地高中生物课程纲领性文件遗传学部分的课程难度进行比较,根据史宁中、李高峰等提出的课程难度模型,采用定量分析的方法,从课程深度、课程广度和课程时间三个维度分析不同地区的课程难度,以...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： “用教材教”还是“教教材”是新课改实施以来各方最关注,也是最有争议的话题.《普通高中生物课程标准(实验)》要求教师通过核心概念的教学,提高学生的学科核心素养、发展探究能力.对进行核心概念教学...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 课例研究是指围绕一堂课的教学在课前、课中、课后所进行的种种活动,包括研究人员、上课人员与其他的同伴、学生之间的沟通、交流、对话和讨论.自20世纪60年代开始,日本的中小学校就开始把课例研究作...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 以“细胞核——系统的控制中心”一节新授课为例,从“课堂展示法”的运用误区、合理运用、实践反思和实践展望4个角度,就其在生物学教学中的运用提出实践思考.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 课堂教学既是学生重要的生命成长经历,也是教师生命成长的重要经历.中学生物学优质课堂教学围绕“生命”这一核心,依赖并遵循学生的自然天性和内在成长规律,立足当下的生活,为了未来的生活,以实现生命...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 为使学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,教育部于2014年提出以核心素养的标准展开新一轮的课程改革.从“什么是核心素养”出发,探索了在核心素养背景下如何在高中生物教学中开...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 通过信息搜集、创设实验方案、开展小组活动等教学策略,可有效促进初中生物陈述性知识和程序性知识的融合,从而保障学生知识和能力的和谐发展,提高初中生物课堂教学的效率.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 通过生物教学活动,将职业信息、职业素质等有计划、有步骤地渗透到教学中,使学生明确自己的职业目标,增强职业兴趣,树立职业理想.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： “6+1课堂探究教学模式”能充分调动学生学习的积极性,通过创设自主、探究、合作交流的课堂氛围,充分激发学生学习的欲望、体现自我价值.此种教学模式落实了学生主体、教师主导的师生角色转变.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 学生是学习的主人,让学生主动参与教学、自主构建知识、发展能力是课堂教学的最高追求.生物学中有很多与学习内容相关的生命现象,或位于学生周围,与学生的生活实际密切相关;或是学生曾经参与、体会的历...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 依据课标精神对“DNA是主要的遗传物质”内容进行了较详细的分析和设计,包括制定目标,提供教学建议,并在尝试进行课堂教学的基础上完成教学设计.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 2015年10月30日,福建省名师“送培下乡”高中组活动在我校举行,我有幸聆听了送培名师许桂芬老师的一堂课——“减数分裂和受精作用”.当我看到课题和上课对象时,无法想象这堂课该如何上.因为许...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 2015年广东中考生物试题由广东省教育考试院命题,以单项选择题作为唯一题型,其中不少题目情景设计隐晦,干扰项多,迷惑性强,难度明显大于往年,导致学生失分较严重.试卷中也有个别题目选项涉及的知...
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15. 对一类遗传概率争议问题的分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 1 问题的提出 在高中生物遗传学概率计算中,经常会遇见这样一类题目:已知或根据题意可以推定亲本可能的基因型及其比例,求两个或多个子代患病的概率.此类问题往往在解法和结果上引发争议.一个典型...
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16. 巧设生物实验提升课堂实效刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》建议“加强和完善生物实验教学”,强调“实验设计应该多样化”,并“鼓励学生参与设计实验”[1].实验教学既是一类探究活动,也是生物教学的一种基本形式....
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 对人教版高中生物学教材中“温度对酶活性的影响”实验的不足及误区进行分析,从实验思路与步骤等6个方面进行了改进,使酶活性的检测更加科学合理.
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18. 对“叶圆片上浮法”实验的三点优化刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 为简化叶圆片上浮法实验,从实验材料、CO2的供源和用具3方面进行探究.结果表明:菠菜的叶圆片为光合作用最佳实验材料,用浓度为2％的NaHCO3溶液作CO2的供源可提高实验效率,且其释放的CO...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 人教版《生物·必修2·遗传与进化》P.27有这样一段话:1903年,美国遗传学家萨顿用蝗虫细胞作材料,研究精子、卵细胞的形成过程和受精作用的过程,发现“成对遗传因子(后来称为等位基因)和同源...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 对师生在DNA的复制和基因的表达中存在的几个认识误区展开深入的分析和讨论,并就有关知识进行补充说明,以帮助师生更好地理解和掌握相关概念.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 从细胞角度、生物种类角度及时间上,剖析植物在整体范围和部分范围内光合作用与呼吸作用的关系,深化学生对这两个生理过程及其关系的理解和认识.
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22. 遗传系谱图的试题类型及其解法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 1 常规型 所谓“常规型”,指的是用“定性-定位”法能准确判定致病基因的显隐性及其所在位置的一种题型.在“定性-定位”时,首先从遗传系谱图中找出“双亲表型相同而子女不同”的家庭来确定致病基...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 2016年广东高考将使用全国卷,“同纲不同卷”有可能因命题主体的变化导致命题风格、题型、考查侧重点发生变化.一线教师有必要针对全国新课标卷和广东卷的真题、考试说明进行对比和细致分析,寻找适合...
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24. 例谈生物高考实验题的审答策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 在高考生物卷中,实验题一直是难度较大、得分率较低的题型.通过一个典型例题全面介绍了实验目的的分析、实验结果的预期、实验分析的因果链接和实验步骤的四步书写等策略,以全面提升学生对生物高考实验题...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 很多人并不认同生物学是一门科学学科.笔者认为,一是从单一的知识点的角度看,学生理解比较容易;二是部分生物教师缺乏对教材的解读能力,在教学中片面强调记忆,知识讲述平铺直叙,课堂缺乏思考带来的乐...
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26. 高中生物学科人文价值的开发刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 生物学科无论是对于生命现象、结构和功能的描述,还是实验探究的过程与方法,都蕴含着人文价值.高中生物教材的人文价值体现在八个维度. 1 科学发现,情感认同 在高中生物教材中,提到了孟德尔、...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 1 培养学生的“规矩”意识 减数分裂过程中,染色体的行为是按一定顺序连锁发生的:间期染色体进行复制;减数第一次分裂时,同源染色体先联会形成四分体,然后彼此分离;减数第二次分裂时,染色体着丝...
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28. 浅析高中生物学教学中的育人价值刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 品格又称为性格或人格,一般指人的品性和品行,品格教育既包括思想品德教育,也包括良好行为习惯的培养.在高中生物教学中,从人教版教材中的“科学家访谈”“资料分析”“科学史”“科学·技术·社会”“...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 1 问题 蔡华瑞[广东省廉江市廉江中学(524400)] 将R型菌的DNA与S型菌混合注入小鼠体内,会得到R型菌吗? 2 讨论 任智安[北京市通州区永乐店中学(101105)]如果要得...
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30. 生物学的学科本质和育人价值刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 生物科学的研究经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程,并与工程技术相结合,对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响.这就说明生物学具有自然科学性、特殊性、基础性、过程性和应用性的学科本质...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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