核心概念教学对教材的遵循、重组和拓展——例谈“怎样用教材教”

• 作者: 徐彤
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 教材 核心概念教学 遵循 重组 拓展
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 11-14
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

“用教材教”还是“教教材”是新课改实施以来各方最关注,也是最有争议的话题.《普通高中生物课程标准(实验)》要求教师通过核心概念的教学,提高学生的学科核心素养、发展探究能力.对进行核心概念教学时,如何科学有效地“用教材”而不是“唯教材”提出思考和建议.