“6+1课堂探究教学模式”的应用及反思——以“基因突变和基因重组”为例

• 作者: 于伟东
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 6+1教学模式 自主探究 合作交流
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

“6+1课堂探究教学模式”能充分调动学生学习的积极性,通过创设自主、探究、合作交流的课堂氛围,充分激发学生学习的欲望、体现自我价值.此种教学模式落实了学生主体、教师主导的师生角色转变.