“5E教学模式”应用于“促胰液素的发现”的教学策略

• 作者: 陈晓颖
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 5E教学模式 科学史教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 41-43
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

现行高中生物教材中的科学史素材蕴含着多元的教学目标.以“促胰液素的发现”为例,就如何利用建构主义的“5E教学模式”充分挖掘科学史的教育价值进行探讨:通过教师课堂上设置的一系列有效的问题,引发学生产生认知冲突,继而使其通过思考讨论、合作探究的学习方式寻求答案,成为课堂的主体,体验探究的乐趣.