5E教学模式在《护理学基础》实验教学中的应用

• 作者: 廖力 王丽朵 苏银花
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 5E教学模式 本科学生 护理学基础 实验教学 操作技能 沟通能力 自主学习
• 年，卷（期）: 2017,（30）
• 所属期刊栏目: 科研论著
• 页码范围: 3830-3833
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2017.30.020

摘要

[目的]探讨5E教学模式在《护理学基础》实验教学中的应用效果.[方法]采用便利抽样方法抽取4个教学小组51名本科学生作为观察组,采用5E教学模式进行操作技能教学;4个教学小组51名本科学生为对照组,采用常规操作教学方法,学期结束后进行教学效果评价.[结果]干预后观察组3项操作技能考核成绩高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P＜0.05);观察组临床沟通能力总分为(91.51±7.20)分,自主学习能力总分为(90.71±6.36)分,对照组临床沟通能力总分为(86.22±7.72)分,自主学习能力总分为(81.71±4.95)分,两组比较差异均有统计学意义(P＜0.01).[结论]5E教学模式在《护理学基础》实验教学中的应用有助于提高学生操作技能水平、自主学习能力、临床沟通能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖力	南华大学护理学院	91	378	9.0	13.0
2	苏银花	南华大学护理学院	33	253	7.0	15.0
3	王丽朵	南华大学护理学院	14	87	6.0	9.0