医科大学生挫折教育反馈调查

• 作者: 石文惠 阎红
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 医科大学生 挫折教育 反馈调查
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G44
• 字数: 3776字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2005.02.006

摘要

问卷调查结果显示,在医大度过一年的学习生活之后,五年制本科生、六年制外语班、七年制本硕连读培养的 3个层次的学生对自身优秀率的评价明显下降,各层次的男生比同层次的女生自认为受挫的比率高,七年制学生受挫的意识更强,表示受挫后会影响自信,希望得到教师、父母、同学的理解、关心、帮助.故帮助学生树立正确的抱负水准、开展心理教育、指导学生学会自我激励、让学生找到适当放松和宣泄的方式,加强挫折教育,帮助学生战胜挫折意义重大.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石文惠		16	82	5.0	8.0
2	阎红		3	3	1.0	1.0