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高中英语课程标准与英语教师的课堂角色转换——讲解者（explainer）到参与者（involver）、创造者（producer）的角色转换
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摘要：
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浅谈《义务教育英语课程标准》视域下英语教师角色定位
教师角色
新课标
教师发展
树立新的课程资源观,积极开发英语课程资源 --解读《高中英语课程标准》及实践运用
<高中英语课程标准>
课程资源
开发利用
树立新的课程资源观,积极开发英语课程资源 --解读《高中英语课程标准》及实践运用
<高中英语课程标准>
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开发利用
切实做好学生学习的引导者--评课后反思高中英语课堂中的教师角色
教师引导
学生主体
自主
爱学
乐学
会学
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 高中英语课程标准与英语教师的课堂角色转换——讲解者（explainer）到参与者（involver）、创造者（producer）的角色转换 | ||
| 来源期刊 | 中国科学教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 英语课程标准 角色转换 英语教师 高中 参与者 创造者 有效实施 教师转变 转变观念 课堂角色 终身学习 新课程 受益者 学生 | ||
| 年，卷（期） | zgkxjy_2005,（4） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 88-89 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.41 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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英语课程标准
角色转换
英语教师
高中
参与者
创造者
有效实施
教师转变
转变观念
课堂角色
终身学习
新课程
受益者
学生
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
中国科学教育
主办单位：
中华现代教育研究学会
出版周期：
月刊
ISSN：
1811-2153
CN：
CN 39-2835/G
开本：
出版地：
北京市100071信箱23分箱
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4209
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