学习者自主模式下教师角色转换的哲学旨归

• 作者: 张育贤
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 学习者自主 主体性 教师角色 哲学旨归
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 12-14
• 分类号: G451.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.01.004

摘要

学习者自主是一种全新的学习模式,它的出现对传统的学习模式与教学模式带来了严峻的挑战,其成功的关键取决于顺利实现教师角色的转换.这种教师角色的革命性转换是以实现师生主体性价值、师生间民主平等的和谐关系,以及为实现人的全面发展创造条件为最终哲学旨归的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张育贤		12	30	3.0	5.0