医学教育实践中的文化悖逆因素分析

• 作者: 昝加禄
• 来源期刊: 成都医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 医学教育 医学文化
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 143-146
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 字数: 4599字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2257.2006.02.018

摘要

医学教育是一种特殊的社会实践活动.在现实社会条件下,医学教育的一些通常做法是违背客观规律的,如严格的"课程"划分以及按课程建立的知识衔接关系并不符合医学实践中认识疾病的一般规律;医学教育指导思想方面对医学人才.高素质"的界定、对医学生毕业即高度适应社会需要的强调、对医学教育充分借鉴某些非医学教育经验的做法,都在一定程度上有违医学教育的特殊规律.文化是人类社会实践活动的驱动器和调节器,医学教育中存在的违背客观规律的实践活动,都是在一定的文化悖逆因素的影响下形成的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	昝加禄		19	109	5.0	10.0