浅谈儿童画教学

• 来源期刊: 河南教育
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童智力 儿童画 教学 成年人 混沌状态 想象力
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 49
• 页数: 1页
• 分类号: G623.75
• 语种: 中文

摘要

儿童绘画能力的发展对儿童身心的健康有很大的促进作用.儿童处于天真未凿的混沌状态,绝对是"小天使",他们有着天真、奇特的想象,有着许多成年人失落了的宝贵思维特质,这是特别需要加以保护和珍惜的.想象力是儿童最大最诱人的财富,乘着想象的翅膀,他们上天入地无所不能.他们的想象几乎不受任何限制,他们说着自己想象中的话并常常信以为真,这是我们成年人所不能理解和接受的.我们认为他们是在"撒谎",我们指责他们的"撒谎"行为,其实,我们的这种做法,正是在一点一点地扯掉他们想象的翅膀.儿童画画最初是从涂鸦开始的,随着儿童智力的开发以及观察能力和造型能力的增强,儿童画画时渐趋写实,并在写实中融入了创造所需要的变形.以后随着年龄和绘画知识的增长,儿童画画时的顾虑也会增加,思维和画面也拘谨了许多.怎样才能恢复学生儿时的那种率性、大胆、自由和自信呢?这促使我在教学中进行了一些改革,如在美术兴趣小组活动中,我让学生画"小鸟的家".一开始,我并没有向学生讲解小鸟的家应是什么样的,而是让学生想象一下:动物会怎样装饰自己的家?如果你是小鸟会想要一个什么样的家?为什么?你愿意用什么样的纸和笔来画小鸟的家呢?听听小鸟们的声音,感受一下它们的心情,你...