异步教学让所有学生学有所得——初中信息技术新课程异步教学实验报告

• 作者: 于欣永
• 来源期刊: 异步教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术学科 异步教学法 教学实验报告 新课程 学生 初中 教学理论体系 教学研究室 其他学科 教学模式
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 页码范围: 21-23
• 页数: 3页
• 分类号: G623.58

摘要

信息技术学科是一门新的学科，它集知识性和技能性于一体，具有工具性、综合性和实践性等学科特点。一与其他学科相比，它的教学理论体系：教学模式、教学思想都不成熟。加上我校地处城乡交界，学生之间存在地域差异。如何让基础薄弱,学习速度较慢的学生，“吃得了”，又让基础好、学得快的学生“吃得饱”，是我们在教学中首先要解决的课题：我从这几年的教学工作中，虽然积累了一些经验，但见效甚微。2002年，我有幸成为“新课程异步教学法”的一名实验教师，实施了信息技术学科的异步教学法研究实验。现将情况向湖北大学异步教学研究室作一汇报，请求教授．专家给予指导，以利于下步的教学实施。

作者信息

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1	于欣永		1	0	0.0	0.0