构建师生和谐关系 提高教育教学质量

• 作者: 李晓宁
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xbzj_2006,（5）
• 页数: 1页
• 分类号: G71

摘要

每当我们听到悠扬的歌声,看到色彩协调的画面,布局对称的建筑,错落有致的枝叶……无不给人以美的享受,这就是和谐的魅力所在。教师和学生的关系也一样,在和谐的关系中老师是良师益友,学生是得意门生。从课堂教学到课余沟通,和谐是基础,只有和谐,教育才能产生“润物细无声”的教学效果,才能减少“不和谐音符”阻隔教师学生之间的交流沟通与理解,也能提高教师的教学能力和学生的学习效果,取得合作双赢的教学效果。具体来说要从以下方面入手:敬业爱生敬业是爱生的前提,爱生是敬业的表现。常言说的好“打铁先要身板硬”,学高方为师,首先,教师的业务素质要强,不要把文凭当老本吃一辈子,现在社会发展日新月异,教师也要与时俱进,不断用新的教学理念、新知识、新教法来充实自已,不断提高自己的教学技艺,工作中精心备课,认真授课,细心批改作业,同时还必须具有渊博的知识、高超的教技、高尚的师德等,甚至温馨的话语,期待的眼神,亲切的爱抚,无不对学生的成长起着至关重要的作用,榜样的力量是无穷的,教师通过展示自己的独特的教学风格和人格魅力,用自己对待教学工作的恭敬严肃态度来树立教师的威信和尊严,目的是唤起学生对教师的敬佩之情,和对相应课程的喜好,无形中教师用自己的...

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