作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
进入高三下学期复习阶段仍有学生这样说“我花了很多时间去记忆,可总是记不住;记住的很多知识,又总是混淆搞错:就算没有搞错,也只掌握了一部分;最可恶的是写了一大通,结果却得不到分。”为什么?本文结合历史学科时序性,整体性、实证性这三个主要特点,与同学们谈谈后阶段的高三历史复习。
推荐文章
把握课程特点,打造有效品德课堂
生活
活动
开放
有效
把握高考数学冲刺技巧,提高复习效率
冲刺技巧
提高效率
科学有效
把握语文特点构建高效课堂
语文特点
高效课堂
熏陶感染
实践应用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 把握学科特点 实施有效复习
来源期刊 中学历史教学研究 学科 教育
关键词 历史学科 有效复习 复习阶段 历史复习 下学期 时序性 高三 学生 同学
年,卷(期) 2006,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-40
页数 2页 分类号 G633.51
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 仲尧明 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
历史学科
有效复习
复习阶段
历史复习
下学期
时序性
高三
学生
同学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学研究
季刊
16开
苏州市工业园区独墅湖高教区苏州大学社会学
1979
chi
出版文献量(篇)
1650
总下载数(次)
7
总被引数(次)
1364
论文1v1指导