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摘要:
正确区分视力损伤对儿童发展的影响是采取科学的教育、康复措施的基础.直接影响是视力损伤直接产生的必然影响;间接影响是由环境造成的间接的非必然影响.本文分别以劳温费尔德的三大限制和刻板行为为例详细论述了直接影响和间接影响,还讨论了不同影响与不同环境之间的关系,对不同影响应采取不同的教育、康复措施.
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文献信息
篇名 论视力损伤对儿童发展的影响
来源期刊 中国特殊教育 学科 教育
关键词 视力残疾 影响 发展 环境
年,卷(期) 2006,(6) 所属期刊栏目 视力障碍研究
研究方向 页码范围 37-41
页数 5页 分类号 G76
字数 6331字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-3728.2006.06.008
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1 钟经华 北京联合大学特殊教育学院 59 236 8.0 12.0
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研究主题发展历程
节点文献
视力残疾
影响
发展
环境
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国特殊教育
月刊
1007-3728
11-3826/G4
大16开
北京市北三环中路46号中央教育科学研究所
82-187
1994
chi
出版文献量(篇)
4053
总下载数(次)
23
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45095
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