数列极限教学之我见

• 作者: 孙伯友
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 极限教学 人民教育出版社 数列 高中教材 试验修订本 中学教科书 中学课本 中学生
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2006,（1）
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

对于数列的极限，原版高中教材（人民教育出版社出版的《高级中学课本·代数》下册（必修））中，给出了严格的∈-N定义．此定义虽然十分严谨，可对于一般的中学生来说，能真正理解的却寥寥无几，可谓是“阳春白雪，和者盖寡”．新版教材（人民教育出版社出版的《全日制普通高级中学教科书（试验修订本）·数学》第三册（选修11））对于这一部分内容，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙伯友		1	0	0.0	0.0