大学生学习的"占有性"倾向分析

• 作者: 李小平
• 来源期刊: 空军雷达学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学教学 占有性 隐性知识 内化
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 军事教育·教育理论
• 页码范围: 140-142
• 页数: 3页
• 分类号: G40-03
• 字数: 3777字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8691.2006.02.020

摘要

针对我国大学生学习中普遍存在的"占有性"学习倾向,总结了"占有性"学习的重外在轻内化、重功利轻发展的基本特征和主要危害,结合现状分析了其主要原因,即社会上功利意识的影响、知识观的逻辑客观化、忽视隐性知识和意会认知;最后从教学的角度提出了克服"占有性"学习倾向的基本途径.