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诊断测试后的评析策略
诊断测试后的评析策略
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摘要：
诊断测试是课堂教学中不可缺少的重要环节，对课题所涉及的知识网络的疏通、解题方法的选择、解题错误的分析与矫正都离不开教师的评析。可见，搞好测试后的试卷评析是提高学生能力的一条重要途径。
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文献信息
| 篇名 | 诊断测试后的评析策略 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：学科教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 测试 诊断 课堂教学 知识网络 解题方法 解题错误 学生能力 试卷评析 教师 矫正 | ||
| 年，卷（期） | 2006,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 41 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G424.21 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
测试
诊断
课堂教学
知识网络
解题方法
解题错误
学生能力
试卷评析
教师
矫正
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
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