21世纪教师教育面临的双重背景与发展机遇

• 作者: 包国庆
• 来源期刊: 教师教育研究与评论
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 教育哲学 职业发展
• 年，卷（期）: 2006,（1X）
• 页码范围: 41-50
• 页数: 10页
• 分类号: G650

摘要

当代的教师教育至少处在两大背景之中：一是知识经济，二是互联网络。在这两大背景的铺垫下，时代急需的创新教育找到了源头和实施工具。但从哲学的层面考虑，两者最后归结到一个核心，就是“人”，就是让哲学的认识论进入“人”的主体地位，并且围绕“人”展开一系列演绎。从而教师教育哲学观念上出现三大跨越：哲学理念从知本位到人本位，哲学时空从岗前教育到终身教育，哲学实践从自己聪慧到授人智慧。教育职业发展的前景展现在五个方面：未来教师职业将朝精英化方面发展，未来教师专业内容朝多学科方面发展，未来教师的专业培训将形成一些地域性的学术共同体，未来教师专业管理将趋向制度化建设，未来教师专业方向将向着学习化发展。