动态数学观--数学探究学习的本体论基础

• 作者: 宁连华
• 来源期刊: 徐州师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 动态数学观 数学探究学习 数学教学观 数学学习观
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 字数: 5075字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-6573.2006.02.010

摘要

数学探究学习的顺利开展必须要有与之相协调的数学观以及由此形成的数学教学观、数学学习观.从数学的发展来看,占主流的数学观已经由静态的、绝对主义的转变为动态的、辨证的.动态数学观及由此形成的数学教学观、数学学习观都是富含探究成分的.因此,持有动态的数学观是开展数学探究学习的基础性准备.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宁连华	南京师范大学数学与计算机科学学院	72	913	16.0	29.0