数学观与数学教育

• 作者: 崔展 沈艳平
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 数学观 发生认识论 数学教育 再创造
• 年，卷（期）: 2009,（32）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 195-196
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 2724字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.32.130

摘要

数学观是一个人对数学的一个整体的根本的看法.不同的数学观影响着数学的教学方法及学习方法.树立正确的数学观对学生学好数学有着重要的意义.本文对数学的本质进行讨论并着重分析了算法数学和思辨数学两种数学观,以及他们对数学教育的影响和指导,并进一步讨论数学教育的问题及如何正确的学习掌握数学知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔展		8	2	1.0	1.0
2	沈艳平		2	0	0.0	0.0