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数学文化与数学素质教育
数学文化与数学素质教育
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摘要：
从分析数学的本质出发,阐明了数学是一种文化,数学教育乃是一种文化素质教育的观点,进而探讨了数学文化与数学素质教育的关系以及数学素质教育的文化内涵.
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文献信息
| 篇名 | 数学文化与数学素质教育 | ||
| 来源期刊 | 聊城大学学报（自然科学版） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 数学 数学本质 数学文化 数学素质教育 | ||
| 年，卷（期） | 2003,（4） | 所属期刊栏目 | 教学教育研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 94-97 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G64 |
| 字数 | 5267字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1672-6634.2003.04.030 | ||
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研究主题发展历程
节点文献
数学
数学本质
数学文化
数学素质教育
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
聊城大学学报(自然科学版)
主办单位：
聊城大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1672-6634
CN：
37-1418/N
开本：
大16开
出版地：
山东省聊城市文化路34号
邮发代号：
创刊时间：
1988
语种：
chi
出版文献量（篇）
2314
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6322
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