高职数学教育教学中的数学文化渗透

• 作者: 黄康芳
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 数学文化 高职教育 数学教育
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 204-205
• 页数: 2页
• 字数: 1973字
• 语种: 中文

摘要

数学在众人眼中是由符号和图形、公式以及定理等组合起的学科,但实际上文化才是传承与发展的精髓,数学为理工科发展奠定了基础,是社会进步的必然要素之一.数学文化是数学的文化现象,人们熟知的有数学审美、数学语言等,渗透于数学知识内容的方方面面.将数学文化渗透到高职数学教育中,旨在实现学生数学思维以及核心思维的培育,促使学生更加全面地了解与应用数学知识.本文针对高职数学教育中存在的教学问题,论述应用数学文化对高职数学教学的价值,并提出相应的应用策略,以便于优化数学文化的应用效果与数学教学价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄康芳		3	1	1.0	1.0