理解学生让爱走进学生的心灵

• 作者: 张燕
• 来源期刊: 西北职教
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: xbzj_2006,（5）
• 页数: 1页
• 分类号: G71

摘要

职业学校的班级管理工作是一项复杂而周期长的系统工作。班主任是这项具体工作的领导者、组织者和实施着。由于职业学校的学生来源复杂,水平层次不齐,致使班务管理工作面临新的难题,这些学生的共性是学习基础差、厌学、上进心不强,有的纪律涣散,甚至吸烟、酗酒、打架斗殴。面对这样的班集体,若用常规的管理办法,显然是不行的,只有突出一个“勤”字,奉献一片爱心,言传身教,用人格的魅力去影响学生,感染学生,教育学生,坚持不懈,脚踏实地,认真地去做,才能会收到满意的效果。在班主任工作中,我有这样一种体会:爱不能只作为一种理念挂在老师的嘴上,更重要的是把爱这种情感物化到学生的心里。老师在不经意的举手投足中,让学生感受的是一种巨大的爱。一、尊重学生,让每个学生特别是后进生都扬起理想的风帆中职学校的学生绝大多数是中考落榜和中学老师心目中的差生,他们是学校老师冷落的对象,长期以来的冷眼和压抑,导致他们厌学,丧失了对未来的信心。他们就像迷途的羔羊,很需要别人的理解、帮助和关爱。这些学生能够选择职业学校继续读书就是对职业学校的莫大信任。作为职业学校的老师只有给学生更多的关爱,才不会使他们失去对未来仅存的一点希望。老师对学习的爱应如同父母对子女的...

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1	张燕		10	0	0.0	0.0