论社会学因素对二语教学的影响(英文)

• 作者: 张玲
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 社会文化语境 心理因素 交互式学习模式 二语教学
• 年，卷（期）: zgyyyyxyw_2006,（1）
• 页码范围: 60-65
• 页数: 6页
• 分类号: H09

摘要

社会语言学与应用语言学在二语教学中的交融研究日益受到外语教学者和研究者的关注。二语教学和习得过程含括复杂的社会学因素,如学习者的心理和语言应用的社会文化背景等,交互式学习模式能综合利用各社会语言学因素,激发自主学习的动机,创造良好的多元化学习氛围,对提高语言学习质量产生本质的影响。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玲		9	46	3.0	6.0