浅谈边疆地区初中学生英语阅读能力的培养

• 作者: 廖淑仙
• 来源期刊: 中国人民教师
• 学科: 教育
• 关键词: 语言输入 交际工具 语言输出 语言能力 边疆地区 初中 英语阅读能力 英语教学
• 年，卷（期）: zgrmjs_2006,（1）
• 页码范围: 60-61
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

众所周知，语言是人与人之间交际的工具。语言是人类最重要的交际工具。语言的学习和语言的获得是完全不同的。一般来说，语言的掌握不外乎三个过程的衔接，即：一是接受知识，也就是语言输入：二是通过重复所接受的知识，达到对所学语言的记忆；三是通过实践、运用接受的知识，这是一个语言输出的过程。因此，一个人的语言能力的形成不是一次简单的体验和感受，而是经过无数次的学习--实践--再学习--再实践而逐步形成的一种技能。这种技能的形成是通过听、说、读、写等各种渠道而获得的。从一个婴儿的诞生至成长为一个能说会道，能写会画，能唱会跳的全面发展的人才，无一不是通过各种学校的教育，上课听讲，

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1	廖淑仙		1	0	0.0	0.0