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摘要:
指出现行大学物理实验教材中有效数字的概念存在不足之处,提出在大学物理实验教学中有效数字的新解释:任何测量值都是有效数字,所有的有效数字都包含有准确值和存疑值,有效数字的位数由有效位数来确定.
内容分析
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文献信息
篇名 浅议物理实验中有效数字的概念
来源期刊 大学物理实验 学科 数学
关键词 有效数字 准确值 存疑值 有效位数
年,卷(期) 2006,(4) 所属期刊栏目 误差与数据处理
研究方向 页码范围 55-57
页数 3页 分类号 O241.2
字数 1818字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1007-2934.2006.04.018
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张俊玲 18 40 4.0 5.0
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研究主题发展历程
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有效数字
准确值
存疑值
有效位数
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大学物理实验
双月刊
1007-2934
22-1228/O4
16开
吉林省吉林市承德街45号
1987
chi
出版文献量(篇)
3585
总下载数(次)
26
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