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"情态动词+have done"只表示对过去的判断与推测吗?
"情态动词+have done"只表示对过去的判断与推测吗?
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摘要：
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情态动词与能力培养
意会
理性把握
纠错补能
正确运用
浅析情态动词的时态意义
英语
情态动词
时态
意义
英语情态动词的语义分类及语用分析
情态动词
语义分类
言语行为
语境
认知理论应用于情态动词教学的方法与原则
外语教学
认知理论
情态动词
范畴化
心理空间
内容分析
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文献信息
| 篇名 | "情态动词+have done"只表示对过去的判断与推测吗? | ||
| 来源期刊 | 中小学外语教学（中学） | 学科 | 文学 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2006,（2） | 所属期刊栏目 | 语法探究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 46-47 | |
| 页数 | 分类号 | H3 | |
| 字数 | 1394字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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中小学外语教学(中学)
主办单位：
北京师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-6541
CN：
11-1318/G4
开本：
出版地：
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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