论通过上下文习得词汇的有限作用

• 作者: 周冬梅
• 来源期刊: 国外外语教学
• 学科: 文学
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 实践研究
• 页码范围: 42-46
• 页数: 5页
• 分类号: H3
• 字数: 5606字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-1234.2006.03.008

摘要

通过上下文习得词汇有两个步骤:词汇理解和词汇记忆.本文通过对这两个步骤的分析,发现由于上下文特征和阅读者语言及阅读能力的差异,不能确保所有阅读者都能够从上下文中推导出生词的意思;同时,由于推导结果的不确定性,通过上下文记忆生词也没有显示出比其它记忆方式更具优势.因此,通过上下文习得词汇的作用是有限的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周冬梅	四川省南充市西华师范大学外国语学院	1	9	1.0	1.0