贵州省小学生心理健康与教师认知发展的关系

• 作者: 杨佳 陈维翰 韩进
• 来源期刊: 贵州师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 哲学
• 关键词: 心理健康 认知发展 相关
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 智能开发与心理
• 页码范围: 50-56
• 页数: 7页
• 分类号: B844
• 字数: 5613字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-5570.2006.03.012

摘要

研究对分布在6个年级中的1 231名小学生的心理健康状况及他们任课教师认知发展状况进行了测查,并作相关研究.从总体上看,小学生心理健康状况良好,存在年级和性别差异;小学生的心理健康与教师认知发展的6个因子都达到了极其显著的正相关.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨佳	山东大学管理学院	8	108	5.0	8.0
2	韩进	贵州师范大学教育科学学院	5	61	3.0	5.0
3	陈维翰	贵州师范大学教育科学学院	3	18	2.0	3.0