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摘要:
本文通过对国内外自主学习理论的探讨,结合我校扩招以来学生英语水平参差不齐的现状,提出了大学英语教学中培养学生自主学习能力的教学模式和做法,比如分层次教学,个体化教学和合作语言学习等。其目的在于探索一条注重个性发展,培养学生英语综合应用能力的新途径。我校两年的教学实验表明,培养学生自主学习能力有利于激发学生的学习兴趣,促进学生自我发展。
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大学英语教学培养学习者自主学习能力
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自主学习能力
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 大学英语教学中培养学生自主学习能力的实验研究(英文)
来源期刊 中国应用语言学:英文版 学科 文学
关键词 自主学习 个性发展 英语综合能力 教学改革
年,卷(期) 2006,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-55
页数 11页 分类号 H319
字数 语种
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭乃照 17 97 6.0 9.0
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
自主学习
个性发展
英语综合能力
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国应用语言学(英文)
季刊
2192-9505
10-1474/H
北京西三环北路19号外研社大厦配楼330
出版文献量(篇)
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