高职两年学制下写作评价元素调适

• 作者: 李志宇 蒋新红
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 评价功能 高职 写作 作文评价 元素 学制 学生习作 教育评价理论 基础课程 教与学
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

一、高职写作评价功能的调适 高职作文评价，顾名思义指的是对高职教与学中的学生习作所进行的评改与估价。科学有效的作文评价，不仅能引导、规范学生的写作，激发其作文热情。发掘其作文潜能；而且还将对学生整个人文基础课程的学习。乃至其心理、精神产生长久而深远的影响。要对高职作文评价功能做出科学的转换，就需要将现代教育评价理论引人高职作文评价，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋新红	永州职业技术学院师范学院	42	19	2.0	3.0
2	李志宇	浏阳市教育局教研室	4	0	0.0	0.0