数学课中的探究、猜测

• 来源期刊: 湖南教育：数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课程标准 猜测活动 数学教学 探究活动 实验稿 小学 “3的倍数的特征”
• 年，卷（期）: 2006,（6）
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

《数学课程标准》（实验稿）中有70多处提到“探究”或“探索”，也有多处提到在数学教学中要引导学生进行猜测活动。探究活动中往往有猜测，猜测需要探究或者说探索。探究与猜测在数学教学中有重要的意义。我们十几个人，先听了一堂“3的倍数的特征”一课（见“课堂链接”栏目），然后坐在一起聊了“数学课中的探究、猜测”的话题。