数学课堂因学生的探究而生动

• 作者: 高东安
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 初中数学 课堂教学 探究教学
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 页码范围: 180
• 语种: 中文

摘要

《义务教育数学课程标准》中明确指出,“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.”在教学中,教师要留给学生足够的时间和空间,让学生“经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程”.探究教学以问题为中心,注重突出学生的主体地位,让学生在探究中经历知识的形成过程,构建知识,培养实践能力.以初中数学课堂教学实践为基础,对探究教学在初中数学课堂教学中的应用进行探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高东安		3	0	0.0	0.0