数学课堂如何发挥学生的主体性

• 作者: 孟苓莉 田玉志
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 学生 主体性
• 年，卷（期）: 2009,（3）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 98-100
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 5601字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2009.03.061

摘要

按照新课程的理念,教师应该创造一个有利于学生发展的数学学习环境,通过培养学生的数学问题意识、激发学生的数学学习兴趣、让学生学会利用数学知识解决实际问题等渠道,给学生充分发展的时间和空间,真正唤醒学生在数学课堂中的主体意识,使学生在充分自由发展的基础上,实现师生的整体价值,焕发数学课堂生命的活力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟苓莉	辽宁师范大学教育学院	2	0	0.0	0.0
2	田玉志	管道公司大庆输油气分公司	1	0	0.0	0.0