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摘要:
语文学科是最富有情感的课程,它具有丰富细腻的情感,成功的语文课堂教学要求构建融合教师、学生、教材三方情感的情感场,在这个情感场中,教师要采用各种途径唤起学生对课丈情感的内心体验,使课堂教学中充满着教与学的成就感、满足感、快乐感,从而在潜移默化的情感熏陶中提升学生的语文素养。
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文献信息
篇名 论课堂教学情感场的构建——初中语文课堂教学探究
来源期刊 浙江教学研究 学科 教育
关键词 语文 课堂教学 情感体验 情感场 初中 人文精神 教学目标
年,卷(期) 2006,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19-20
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
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1 吴秀芬 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
语文
课堂教学
情感体验
情感场
初中
人文精神
教学目标
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
浙江教学研究
双月刊
杭州市学院路35号
出版文献量(篇)
3013
总下载数(次)
21
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