文化范式的转换与教育学理论的超越

• 作者: 杨小英
• 来源期刊: 大学时代：B版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学理论 转换 超越 教育危机 情景化模式 行动研究
• 年，卷（期）: 2006,（2）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

现在一些学者对教育学进行反思，认为教育学没有存存的必要，而一些教育研究者也在进行反思，认为教育学并没有到“终结”的边缘。但必须要实现对原有教育理论的超越，扬弃。本文试着从文化范式转换的角度来谈教育学理论的超越。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨小英	湖南师范大学教育科学学院	3	11	1.0	3.0