论比较教育相对主义范式的变革与超越

• 作者: 董利丹
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 比较教育 范式 相对主义 实证主义
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 52-54
• 分类号: G40-059.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2010.08.020

摘要

范式的探索和争鸣始终是比较教育发展史上的主旋律.相对主义范式贯穿了比较教育方法论发展的始终.它的产生冲破了实证主义的羁绊,打破了民族中心的观念,但其自身也存在明显的缺陷.相对主义的历史演变与发展印证了它顽强的生命力,同时也证明了其不可能战胜实证主义成为永恒的真理.范式之间并非不可通约.范式间的争鸣促进了比较教育理论与方法的发展,并逐步走向视阈间的融合.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董利丹	西南大学教育学院	1	0	0.0	0.0