基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
根据低分子量谷蛋白亚基(LMW-GS)基因编码区保守序列设计引物,对钩刺山羊草(Aegilops triuncialis L,2n=4x=28,CCUU)PI483029总DNA进行PCR扩增,得到长度为900和1 065 bp的DNA片段,克隆测序后获得2个LMW-GS基因,GenBank登录号分别为AY841016和AY841017.它们具有小麦LMW-GS基因的典型结构特征.其中,AY841017具有完整编码区,长度为1 065 bp,可编码322个氨基酸残基的成熟蛋白,第一个半胱氨酸残基出现在重复区第13位.在重复区,AY841017的两个疏水单元为PⅢL和PVⅡL,重复区中还存在一个连续13个Q(谷氨酰胺)组成的短肽.AY841016由于编码区内存在提前终止密码子,为假基因.氨基酸序列比较发现,AY841017与普通小麦(Iriticum aestivum L.)Glu-D3位点编码的LMW-GS基因有很高的一致性.
推荐文章
粗山羊草高分子量谷蛋白亚基分析
粗山羊草
小麦
高分子量谷蛋白亚基
小麦品种陕253低分子量谷蛋白亚基基因的克隆及原核表达
小麦
低分子量谷蛋白亚基
基因克隆
融合蛋白
原核表达
小麦新品种"川农16"低分子量谷蛋白亚基新基因的分子克隆
小麦
品种
低分子量谷蛋白亚基
基因克隆
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 钩刺山羊草(Aegilops triuncialis)低分子量谷蛋白基因序列分析
来源期刊 农业生物技术学报 学科 农学
关键词 钩刺山羊草 低分子量谷蛋白亚基 序列分析
年,卷(期) 2006,(4) 所属期刊栏目 研究论文
研究方向 页码范围 569-573
页数 5页 分类号 S184|S188
字数 2114字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-7968.2006.04.026
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (8)
共引文献  (4)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (11)
同被引文献  (27)
二级引证文献  (19)
1981(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1989(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1991(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1992(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1995(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2002(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2004(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2006(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2008(5)
  • 引证文献(5)
  • 二级引证文献(0)
2009(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
2010(3)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(2)
2011(6)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(6)
2013(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2014(4)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(2)
2016(3)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(2)
2017(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
2018(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2019(2)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(2)
2020(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
研究主题发展历程
节点文献
钩刺山羊草
低分子量谷蛋白亚基
序列分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
农业生物技术学报
月刊
1674-7968
11-3342/S
大16开
北京海淀区圆明园西路2号中国农业大学生命科学楼1053室
2-367
1993
chi
出版文献量(篇)
4211
总下载数(次)
8
总被引数(次)
40364
相关基金
国家高技术研究发展计划(863计划)
英文译名:The National High Technology Research and Development Program of China
官方网址:http://www.863.org.cn
项目类型:重点项目
学科类型:信息技术
论文1v1指导