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摘要:
做班主任已经有两年半的时间了,尽管在这短短的时间里,我体会到了为人师表的艰辛和困苦,但也无时无刻不体会这每天与“天真”相伴的乐趣和惬意。因此在这段时间里,更多的是感触、感动和无法描绘的迷恋。也正因此,我一直以来都深深地相信我的班级的主旋律是快乐,而在座的每一个学生的生活也是充满了愉悦和自信。然而,随着学习任务的不断增多,一次又一次的测试让孩子们脸上浮过了一丝焦虑,让本是自信的他们变得有些唯诺,于是我尽可能地帮助他们调节心态,在不懈的努力下,他们多数人又恢复了往日的快乐和自信,而且都取得了进步。然而,有一天……
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审美
探究
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文献信息
篇名 用自己的心灵感知学生的心灵
来源期刊 宣武教育 学科 教育
关键词 学生 心灵 感知 为人师表 学习任务 时间 班主任 主旋律 自信 快乐
年,卷(期) 2006,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9-10
页数 2页 分类号 G641
字数 语种
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1 王新 1 0 0.0 0.0
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2006(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生
心灵
感知
为人师表
学习任务
时间
班主任
主旋律
自信
快乐
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
宣武教育
月刊
北京市宣武区广内大街171号
出版文献量(篇)
2013
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