大学生心育课堂教学形式多样化与单一化效果比较研究

• 作者: 卢健健 王小清 谢泽源
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 应用心理学 心理健康教育 自然实验法 课堂教学形式 大学生
• 年，卷（期）: 2006,（3）
• 所属期刊栏目: 学校心理研究
• 页码范围: 345-347
• 页数: 3页
• 分类号: B84
• 字数: 3730字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1252.2006.03.026

摘要

目的研究高校心育课堂采用多样化和单一化的教学形式,比较二者的教学效果是否有显著性差异,从而为构建高校有效的心理健康教育课堂教学模式提供帮助.方法使用自然实验法,随机选取实验班和对照班,在对照班采取单一的讲授式的教学形式上课,在实验班采取课堂讲解、讨论辩论、心理座谈、案例分析、心理训练等多样化的教学形式上课,在为期一个学期的教学实验后,通过编制教学效果学生评价问卷进行调查,运用SPSS统计软件,检测二者的教学效果是否有显著性差异.结果实验班和对照班的教学效果没有显著性差异.结论高校心育课堂无论是采用多样化的教学形式还是采用单一化的教学形式,只要合理、灵活运用,均可取得良好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢泽源		16	185	8.0	13.0
2	王小清	江西省赣南师范学院师范专科部	1	8	1.0	1.0
3	卢健健	江西省赣南师范学院师范专科部	2	14	2.0	2.0